PENGESAHAN DOSEN PEMBIMBING

Dalam penulisan sikripsi ini, dosen pembimbing telah memeriksa dan menerima hasil penelitian ini yang berjudul, “PENGARUH STATUS SEBAGAI ANAK PENDETA TERHADAP PERKEMBANGAN MENTAL ANAK REMAJA USIA 12-18 TAHUN DI KOTA YOGYAKARTA”. Telah diselesaikan dan diserahkan oleh Superlesman Giawa, sebagai salah satu syarat untuk menerima gelar Sarjana Pendidikan Agama Kristen (S.Pd. K.) dari Sekolah Tinggi Theologia Nazarene Indonesia (STTNI) Yogyakarta.

Disetujui pada hari/ tanggal : ..........................April 2012.

Dosen pembimbing.

  (Pdt. Dwi Winarto, M.Th)

PENGESAHAN LEMBAGA

Setelah penulisan sikripsi selesai, serta telah diteliti secara seksama, dan mengetahui seluruh prosesnya dalam penulisan sikripsi ini yang telah dilakukan oleh : Superlesman Giawa, dengan judul “Pengaruh Status Sebagai Anak Pendeta Terhadap Perkembangan Mental Anak Remaja Usia 12-18 Tahun di Kota Yogyakarta”. Maka dinyatakan bahwa, sikripsi ini telah diterima dan disahkan sebagai bagian dari persyaratan, untuk menerima gelar Sarja Pendidikan Agama Kristen (S.Pd. K.) dari Sekolah Tinggi Theologia Nazarene Indonesia (STTNI) Yogyakarta.

Telah diterima dan disahkan pada,

Hari/Tanggal : ..............................April 2012.

Sekolah Tinggi Theologia Nazarene Indonesia (STTNI) Yogyakarta

KETUA,

(Pdt. Dr. Johannis Siahaya)

PENGUJIAN DAN NILAI

Pada Hari.................... Tanggal............Tahun.............., telah diadakan ujian sikripsi disertai dengan saudara : Superlesman Giawa, Nim : 080010, dengan judul sikripsi, “Pengaruh Status Sebagai Anak Pendeta Terhadap Perkembangan Mental Anak Remaja Usia 12-18 Tahun di Kota Yogyakarta’’.

Maka diputuskan bahwa :

LULUS / TIDAK LULUS

Dengan nilai :...............

DEWAN PENGUJI

Nama :

1.      .......................................

2.      .......................................

3.      .......................................                                                             

Dipersembahkan kepada :

Allah Bapa Anak dan Roh Kudus yang saya sembah

Didalam Yesus Kristus.

Keluarga tercinta :

Ayahnda F. Giawa, ibunda An. Halawa

Adek linda Giawa, Wira Giawa, Kharis Giawa, Novis Giawa

Dan

Abdiel exnetto memoriman anugerah Giawa

Motto :

Belajar dari pengalaman seumur Hidup.....!

“Serahkanlah segala kekuatiranmu kepada-Nya sebab Ia yang memelihara Kamu”

(1 Petrus 5:7)

KATA PENGANTAR

 Salam Sejahtera dalam nama Tuhan Yesus Kritus...!

Segala puji sykur atas kasih anugerah dan kesetiaan Tuhan yang Maha Kuasa, yang tidak pernah terbatas dalam kehidupan saya, sehingga saya ada sebagaimana adanya dan boleh menikmati nafas kehidupan. Didalam penyusunan skripsi ini, saya mengahadapi banyak kesulitan,  namun oleh karena penyertaan dan turut campur tangan Tuhan serta hikmat dan berkat oleh-Nya, saya dapat melewati semua dan menyelesaikannya.

Dalam penyelesaian skripsi ini, saya menemukan banyak hal-hal yang baru seputar dunia pendidikan agama kristen, berbagai hal mengenai kehidupan anak-anak remaja dan lingkungannya. Judul dari skripsi ini tersusun berdasarkan inspirasi dari pengalam pribadi sendiri pada masa usia remaja, dan melangkah mengamati lingkungan serta berbagai fenomena-fenomena yang terjadi dalam kehidupan remaja dan lingkungannya. Yang penulis amati dalam hal ini adalah secara khusus anak-anak Pendeta atau gembala sidang yang adalah perpanjangan tangan Tuhan untuk menyampaikan firman kepada umat-Nya.

Saya beranggapan bahwa seharusnya anak seorang pendeta memiliki karakter serta kepribadian yang baik, sebab anak pendeta adalah anak yang dibesarkan didalam komunitas keluarga hamba Tuhan, dan dibina oleh seorang hamba Tuhan. Akan tetapi penulis mengamati bahwa ada anak pendeta yang tidak memiliki karakteristik mental yang baik, sehingga saya rindu untuk melakukan penelitian dengan tujuan, untuk menemukan hal-hal yang mempengaruhuhi anak pendeta yang memberi dampak negatif terhadap mentalnya, serta berusaha menemukan solusi dalam mengatasinya. Oleh sebab itu maka saya rangkai sebuah judul skripsi ini yaitu “Pengaruh Status Sebagai Anak Pendeta Terhadap Perkembangan Mental Anak Remaja Usia 12-18 Tahun di Kota Yogyakarta”.

Skripsi ini tersusun dan terselesaikan oleh karena berkat dan dukungan berbagai pihak yang mendukung penulis, baik melalui doa, dana, dan motivasi yang diberikan kepada saya, sehingga saya dapat menyelesaikannya tanpa ada sesuatu masalah apapun dan dalam keadaan sehat wal’afiat. Untuk itu, saya berterimakasih kepada :

1.      Ayahnda dan ibunda A. Tety Giawa, & I. Tety Halawa, dan sekeluarga, yang sudah berjerih lelah membesarkan, mendidik, dan memberikan kasih sayang sepenuhnya kepada saya. Mendukung saya melalui doa dan dana. Dan juga sebagai tempat keluh kesah disaat saya mengalami kesulitan dan yang selalu setia dalam kehidupan saya.

2.    Keluarga Besar STTNI, seluruh Dosen dan Staff yang ada didalamnya, yang sudah mendukung penulis melalui doa dan sarana prasarana yang boleh penulis gunakan dalam menyelesaikan skripsi ini.

3.     Secara khusus untuk Dosen Pembimbing saya Pdt. Dwi Winarto, M.Th, yang sudah senantiasa mendukung penulis dalam doa, dan berjerih lelah meluangkan waktu, untuk membimbing serta memotivasi saya dalam penyusunan skripsi ini sehingga dapat selesai.

4.    Secara khusus juga saya berterimakasih kepada Ketua PRODI PAK, Pdt. Alexander Suranto, M.Th, yang juga mendukung penulis dalam doa, serta nasehat dan berbagai motivasi-motivasi, sehingga skripsi ini dapat selesai.

5.     Kepada seluruh teman-teman saya, Mahasiswa dan Mahasiswi STTNI, yang sudah mendukung penulis dalam doa, dan yang telah bersedia saling bertukar pikiran kepada penulis sehingga skripsi ini dapat selesai.

6.     Penulis juga berterimakasih kepada bapak/I. Pendeta, secara khusus yang ada di Kota Yogyakarta, yang sudah senantiasa menginjinkan penulis untuk mengadakan penelitian seputar kehidupan anak dalam keluarga usia remaja, dan semoga penelitian ini memberi kontribusi yang baik bagi perkembangan anak untuk masa depan. 

Inilah yang dapat saya sampaikan, kiranya Tuhan senantiasa selalu memberkati kehidupan kita satu sama lain.

Yogyakarta, 17 April 2012

       Penulis

Superlesman Giawa

DAFTAR ISI

PENGESAHAN PEMBIMBING................................................................... I

PENGESAHAN LEMBAGA........................................................................ II

PENGUJIAN DAN NILAI............................................................................ III

MOTTO...................................................................................................... IV

KATA PENGANTAR.................................................................................... V

DAFTAR ISI................................................................................................VIII

DAFTAR TABEL......................................................................................... X

DAFTAR GRAFIK.........................................................................................XI

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................. XIV

BAB I

A.    Latar Belakang Masalah.....................................................................1

B.     Identifikasi Masalah.............................................................................5

C.     Batasan Masalah................................................................................ 6

D.    Rumusan Masalah.............................................................................. 7

E.     Tujuan Dan Kegunaan Penelitian...................................................... 7

BAB II

KERANGKA TEORI................................................................................... 8

A.    DEVNISI ISTILAH...............................................................................8

B.     KELUARGA KRISTEN.......................................................................11

C.     SITUASI DAN KEADAAN KELUARGA PENDETA..........................15

1.      Perioritas Pendeta..................................................................... 15

2.      Tanggungjawab Orang Tua Terhadap Anak ...........................  17

D.    BERBAGAI PANDANGAN TERHADAP STATUS ANAK................21       

E.     PERKEMBANGAN MENTAL REMAJA USIA 12 – 18 TAHUN........26

1.      Perkembangan Remaja Usia 12-18 Tahun...............................  26

2.      Perkembangan Mental Remaja................................................. 30

2.1. Karakteristik Mental Secara  ..........................  ........... 33

2.2. Karakteristik Mental Secara Kritis..............................  36

2.3. Mencari IdentitaDiri.................................................... 37

3.      Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan................ 41

4.      Wilayah Kota Yogyakarta........................................................ 44

Kerangka Berpikir................................................................................... 46

Hipotesa.................................................................................................. 47

                                                                                                                        

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN..................................................................48

A.    Judul Penelitian....................................................................................... 50

B.     Tujuan Penelitian.................................................................................... 50

C.     Tempat da Waktu Penelitian................................................................... 51

D.    Metode Penelitian..................................................................................  52

E.     Populasi Dan Teknik Pengambilan Sampel............................................  55

F.      Teknik Pengumpulan Data...................................................................... 56

G.    Instrumen Penelitian............................................................................... 57

a.       Devenisi Konseptual................................................................... 58

b.      Devenisi Operasional.................................................................. 58

c.       Kisi-Kisi Instrumen..................................................................... 58

d.      Kalibrasi Instrumen..................................................................... 59

H.    Analisa Data...........................................................................................61

BAB IV

PENGOLAHAN DAN PEMBAHASAN..................................................61

A.    Analisa Data Indentitas Responden..................................................63

B.     Analisa Variabel Pengaruh Status Sebagai Anak Pendeta................ 67

a.       Pembahasa Indikator Perlakuan Orang Tua Terhadap Anak....... 72

b.      Pembahasan Indikator Pandangan Jemaat Terhadap Anak......... 76

c.       Pembahasan indikator keadaan anak pendeta di lingkungan....... 79

C.     Analisa Variabel Perkembangan Mental Remaja..............................  80

a.       Pembahasan indikator karakteristik mental remaja.....................  88

D.    Analisis detail Karakteristik responden dengan Crosstab..................  89

E.     Pembuktian Validitas data Variabel................................................... 92

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN.................................................................... 96

BIBLIOGRAFI................................................................................ ..........112

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Gambaran Karakteristik Fisik Remaja..........................................  31

Tabel 2.2 Gambaran Karakteristik Mental Remaja.......................................  31

Tabel 2.3 Gambaran Karakteristik Emosional Remaja...................... ........... 32       

Tabel 2.4 Gambaran Karakter Spiritualitas Remaja......................................  32

Tabel 3.1 Petunjuk pengukuran skor.............................................................  57       

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen........................................................................ 59

Tabel 4.1 Frequency usia responden.............................................................. 64       

Tabel 4.2 Frequency jenis kelamin responden............................................... 65

Tabel 4.3 Frequency pendidikan Responden................................................. 66

Tabel 4.4 Frequency orang tua menerapkan disiplin.....................................  68

Tabel 4.5 Frequency setiap pelanggaran selalu ada konsekuensi..................  69

Tabel 4.6 Frequency tidak semua keinginan selalu dipenuhi........................  70

Tabel 4.7 Frequency ada pembatasan dalam pergaulan................................  71

Tabel 4.8 frequency dituntut untuk selalu menjadi teladan............... ........... 73

Tabel 4.9 Frequency dituntut untuk memiliki kesamaan............................... 74

Tabel 4.10 Frequency dianggap sudah sempurna.......................................... 77

Tabel 4.11 Frequency selalu diperhatikan.....................................................  78

Tabel 4.12 Frequency sangat takut kegagalan cita-cita................................. 80

Tabel 4.13 Frequency gelisah karena tidak dapat.........................................  81       

Tabel 4.14 Frequency tertekan bila keinginan tidak dipenuhi....................... 82

Tabel 4.15 Frequency merasa kurang bebas..................................................  83

Tabel 4.16 Frequency tidak bebas mengekspresikan diri..............................  85

Tabel 4.17 Frequency kurang mampu beradaptasi dilingkungan..................  86

Tabel 4.18 Frequency sangat terbatas dilingkungan...................................... 87

Tabel 4.19 Case processing summary,data responden................................... 89

Tabel 4.20 Usia responden, jenis kelamin responden, pendidikan.... ........... 90

Tabel 4.21 Chi-Square Tests, crosstab orang tua menerapkan......................  92

Tabel 4.22 Chi-Square Tests, tertekan bila keinginan tidak dipenuhi...........  93       

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Gambaran Construct Teoritical Variabel............................... 53

DAFTAR GRAFIK

Grafik 2.1 Frequency usia responden...........................................................  64

Grafik  4.2 Frequency jenis kelamin responden...........................................   65

Grafik  4.3 Frequency pendidikan Responden.............................................. 66       

Grafik 4.4 Frequency orang tua menerapkan disiplin........................ ........... 68

Grafik 4.5 Frequency setiap pelanggaran selalu ada konsekuensi................. 69       

Grafik 4.6 Frequency tidak semua keinginan selalu dipenuhi........... ........... 70

Grafik 4.7 Frequency ada pembatasan dalam pergaulan............................... 71

Grafik 4.8 frequency dituntut untuk selalu menjadi teladan......................... 74

Grafik 4.9 Frequency dituntut untuk memiliki kesamaan............................. 75

Grafik 4.10 Frequency dianggap sudah sempurna....................................... 77

Grafik 4.11 Frequency selalu diperhatikan.................................................... 78

Grafik 4.12 Frequency sangat takut kegagalan cita-cita................................ 80

Grafik 4.13 Frequency gelisah karena tidak dapat..................................82

Grafik 4.14 FrequencyTertekan bila keinginan tidak dipenuhi..................... 83       

Grafik 4.15 Frequency merasa kurang bebas................................................. 84       

Grafik 4.16 Frequency tidak bebas mengekspresikan diri............................. 85

Grafik 4.17 Frequency kurang mampu beradaptasi....................................... 86

Grafik 4.18 Frequency sangat terbatas dilingkungan.................................... 86

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Kuesioner........................................................................................  101

Lampiran Frequencyes..................................................................................... 105

Lampiran Fotocopy Surat Rekomendasi